المتطلبات التقنية
- كمبيوتر أو جهاز لوحي
- موصى به: كمبيوتر محمول أو مكتبي للحصول على تجربة أفضل.
- بديل: جهاز لوحي حديث مع لوحة مفاتيح واتصال جيد بالإنترنت.
- اتصال بالإنترنت
- مستقر وعالي الجودة للوصول إلى المواد والأنشطة عبر الإنترنت وأدوات الذكاء الاصطناعي.
- حساب ChatGPT
- يوصى بامتلاك حساب على chat.openai.com للوصول إلى ChatGPT (الإصدار المجاني أو المدفوع، حسب الاحتياجات).
- اختياري ولكن موصى به: الوصول إلى إصدار متقدم (ChatGPT Plus) للحصول على أداء أفضل في بعض الأنشطة.
- متصفح محدّث
- متوافق: Google Chrome أو Microsoft Edge أو Firefox أو Safari في أحدث إصداراتها.
- الوصول إلى أدوات محددة (اختياري)
- حساب Canva أو Genially أو أدوات مماثلة للتحرير الإبداعي (للمشاريع التكميلية).
- الوصول إلى Google Drive أو ما شابه لحفظ المستندات ومشاركتها.
متطلبات المستخدم
- معرفة أساسية بالكمبيوتر
- التعامل الأساسي مع تصفح الويب والبريد الإلكتروني وإنشاء المستندات الرقمية.
- الاهتمام والاستعداد لاستخدام الذكاء الاصطناعي
- الفضول لاستكشاف أدوات جديدة للدعم التعليمي.
- موقف منفتح للتعلم والتجريب.
- (للمعلمين) التدريب الأولي في الذكاء الاصطناعي التعليمي (موصى به)
- توفر Clyra موارد تدريبية، ولكن يوصى بالتعرف بشكل أولي على المفاهيم الأساسية للذكاء الاصطناعي المطبق في التعليم.
المتطلبات التربوية
المعرفة المسبقة للطلاب
المعرفة المسبقة للطلاب
- مهارات استخدام الكمبيوتر الأساسية
- مهارات البحث الأساسية
- فهم أولي للفترة التاريخية المدروسة (يمكن تطويره خلال المشروع)
دور المعلم
دور المعلم
- توجيه الطلاب خلال الأنشطة
- مساعدة الطلاب في تقييم مصادر المعلومات
- تشجيع التفكير النقدي والإبداع
الوقت والتنظيم
1
تقسيم الطلاب
يمكن تنفيذ المشروع بشكل فردي أو في مجموعات من 2-3 طلاب. العمل الجماعي يشجع على التعاون وتبادل الأفكار.
2
الجدول الزمني
- ملف الشخصية: 2-3 حصص دراسية
- بطاقة الشخصية: 1-2 حصص دراسية
- الأنشطة الغامرة: 1-2 حصص دراسية
الموارد الإضافية
خطط الدروس
توفر Clyra نماذج لخطط الدروس يمكن تعديلها حسب احتياجاتك.
أوراق العمل
أوراق عمل قابلة للطباعة لمساعدة الطلاب في تنظيم أبحاثهم.
مصادر المعلومات
قائمة بالمواقع الموثوقة للبحث التاريخي.